算一算，寶寶入園已經(jīng)一月有余了。入園第一月里，媽媽們的煩惱肯定不少吧：孩子不喜歡上幼兒園，孩子在幼兒園睡不好覺，孩子不合群，孩子被同學欺負，孩子得不到老師重視……面對這一系列問題媽媽究竟該怎么辦？
　　我們請過來人和老師組合一套化解方案，希望能夠讓媽媽盡快解決問題，度過這個多事之秋。

　　問題1　不喜歡上幼兒園怎么辦

　　來自老師的建議

　　這是每個新入園的寶寶幾乎都會出現(xiàn)的狀況，媽媽不必過分擔心，更不要隨便猜測寶寶究竟為什么不愿意上幼兒園。建議媽媽每天都能抽出一點時間和寶寶聊聊幼兒園的事，把幼兒園比家里好的地方告訴主寶，比如幼兒園里有很多玩具，幼兒園里有公園里才有的滑梯。

　　還有，你要多和寶寶談談老師，告訴他老師是很喜歡寶寶的。家長切記不要說出“你不乖就把你送到幼兒園里去”之類的話，這會加重寶寶對幼兒園的恐懼。孩子從不適應到適應是需要一段時間，父母們一定要耐心陪寶寶一起度過這個階段，不要經(jīng)易讓寶寶“逃學”。如果寶寶的情緒特別不好，可以與老師細致交流，一起商量解決法。

　　來自過來人的意見

　　1、這時候做父母的態(tài)度溫和，立場一定要堅定，不能讓孩子抱有可以不去幼兒園的幻想。然后你可以使用些小計策，我當初就是跟寶寶約定，如果今天去幼兒園得到1分，不哭的話是3分。滿10分的話就可以換到一件玩具，滿20分周末就能去公園。

　　第一周的時候，勵勵還會天天計算積計，到了第二周就已經(jīng)忘了這回事了，每天都高高興興出門，老師說他在幼兒園表現(xiàn)也不錯。

　　2、我的方法和一般的父母可能不太一樣，在孩子入園以前沒有把幼兒園說得特別完美，免得他幻想得過于美好?；丶乙院髱缀醪徊閱査谟變簣@都發(fā)生了什么，不再刺激他的傷心經(jīng)歷。但是我會在他不知道的時候和老師溝通，然后選擇他白天比較得意的表現(xiàn)，旁敲側(cè)擊，讓他自己說出來?，F(xiàn)在看來，申寶兒的過度待別平穩(wěn)。

　　3、我覺得早上送孩子的時候千方不要太隆重，全家陪同前往，那樣他會覺得上幼兒園實在不是一件好事，要和全家人分開。開始上課以后，如果能夠陪同就盡可能多陪，如果幼兒園不允許，最好就不要偷看，否則被孩子發(fā)現(xiàn)后效果更差。平時在講故事或者看動畫片的時候，可以借機稱贊那些自己吃飯、自己睡覺、自己上幼兒園的小朋反，時間長了，他就會受到影響。

　　問題2　睡不著午覺怎么辦？

　　來自老師的建議

　　大多數(shù)寶寶在幼兒園睡不著午覺，主要是因為他們還是不適應幼兒園臥室這個完全陌生的環(huán)境。這種清況隨著寶寶逐步接受幼兒園會日漸改善的。

　　在初入園的那幾天，父母可以這樣做，每天早上適當?shù)卦缫恍┙袑殞毱鸫?，這樣對中午盡快入睡會有促進作用。如果寶寶的分離焦慮比較嚴重的話，也可以與老師溝通，帶一些寶寶家里熟悉的物品同去，比如他最愛的抱抱熊。布娃娃之類的，這樣也有助于安撫寶寶的情緒，幫助他盡快入睡。

　　不過這種方法只是暫時的，一般來講，幼兒園不建議寶寶們抱著玩具入睡。

　　來自過來人的意見

　　1、我覺得孩子在幼兒園里睡不著覺，主要是陌生環(huán)境、集體生活帶來的興奮。皮皮在剛?cè)雸@的時候也是睡不著覺，后來我跟老師高量把皮皮的小床調(diào)到我家鄰居鋒鋒的邊上。

　　然后頭一天晚上，我們和鋒鋒家一起玩兒“我們都是木頭人兒”的游戲。在游戲結(jié)束的時候，我們告訴他們倆在幼兒園午睡的時候出可以玩這個游戲，躺在床上以后就閉上眼、誰都不許動，看認堅持的時間長。實驗的第一天，兩個小孩兒都安靜地睡著了。

　　2、有一次我中午提前接女兒回家，發(fā)現(xiàn)60%的小朋友幾乎都沒有睡著。我一探頭，就抬起一串小腦袋，還有的在摳被角，有的在玩頭發(fā)。

　　我覺得這是個很難解決的問題，只有等到孩子們適應了新生活才行。其實不睡午覺不是很嚴重的問題，有的孩子可能就是覺少，只要下午精神好，能跟著大家活動，中午又不搗亂就沒什么問題。

　　問題3　不合群怎么辦？

　　 來自老師的建議
　　有些寶寶的性格天生比較內(nèi)向，不愛與人交往，也不愛與同伴一起游戲。作為父母，就要千方百計地制造寶寶和同伴一起玩的機會，比如串門活動啊，分享日什么的，讓他逐漸適應集體環(huán)境，逐漸體驗到和同伴一起玩的愉快。值得一提的是如果是2歲左右的小小班寶寶，那么他的有些不合群行為是可以理解的，因為這個年齡段的寶寶更喜歡自己玩，和同伴幾乎沒有任何交流。所以，如果是這個階段的寶寶有不合群的現(xiàn)象，父母們大可不必焦急。

　　來自過來人的意見

　　1、我的孩子因為是老人帶大的，所以和同齡小朋友交往一直是個問題。后來我每次到幼兒園接他的時候，就會約一些同班小朋友和他們的媽媽一起玩兒上一會兒再分開。

　　大概半個月的時間，他開始接受和融入小朋友的活動當中，上下學的時候會主動和老師、同學打招呼。我覺得父母應該多給他們創(chuàng)造和其他孩子交流的機會，幫助他們適應集體。

　　2、我家的孩子挺奇怪，平時話特別多，但是到了幼兒園，她一下子就不愛開口說話了，后來和老師溝通，有可能是因為她原來覺得自己全家人的中心，所以毫無顧忌。但是到了幼兒園，小朋友太多了，她就沒有自信了。

　　后來多虧老師做游戲的時候給她表觀的機會，然后再大肆表揚，所以她也就慢慢放松了，她現(xiàn)在已經(jīng)是班里的活躍分子了。

　　問題4　遭遇愛打人的小朋友怎么辦？

　　來自老師的建議

　　幼兒園階段的孩子大多以自我為中必，所以產(chǎn)生矛盾十分正常，父母要以平常心看待這件事，因為有的時候孩子之間的打鬧并非你想象后那么嚴重，很多時候孩子動手只是他交往的一種需要。當然，也不排除有些孩子喜歡惡意地打人。

　　這個時候，作為父母可以告訴孩子應該這樣處理：一，警告打人的小朋友；二，請求老師的介入；三，在這個小朋友改正之前，可以與他保持距離。忍讓是一種美德，但有些時候卻要教會孩子自我保護。

　　來自過來人的意見

　　1、袁丁剛上幼兒園的時候挨了兩次打不過都不厲害。我想，新入幼兒園的孩子可能都有一個互相適應的過程，在這個過程中，孩子打人和挨打都是避免不了的，我們也沒必要太緊張。以后還會有很多我們看不見的事情，總不能陪著他一輩子吧。

　　孩子該自己闖的時候，就得去摸爬滾打。我們做父母的關(guān)鍵是告訴他保護好自己，特別要注意腦袋和眼睛，就可以了。

　　2、我兒子入園的時候是班里最小的，所以經(jīng)常會說，今天為了搶積木板誰誰誰打了一下。一開始我沒注意，后來次數(shù)多了我就跟他說：“明天你讓我看看誰打你了。”

　　第二天他給我指了那個打他的小男孩。男孩有一些怕我，我就蹲下去先笑著跟他說：“你是哥哥，應該帶著弟弟玩。再打人的話，阿姨就要生氣了?！比缓蟾鷥鹤诱f：“哥哥不是故意打你的，他已經(jīng)答應媽媽不打了。”后來他們倆再也沒打過架，反而成了朋友。有時候父母人為地把一件事倩想大了，其實適當介入一下也就過去了。

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